1。使用肥皂

2。洗毛巾的方法

事件准备

每人一条肮脏的毛巾，一个小盆地和每人肥皂

活动过程

1。要求孩子们观察毛巾，告诉我毛巾的样子。组织儿童讨论：我们如何使其清洁？

2。孩子们自己洗毛巾。首先在干净的水中洗涤，以查看是否可以清洁清洁。再次讨论：我们应该寻求帮助？

3。老师提供肥皂，让孩子们知道肥皂。

4.儿童在老师的指导下洗毛巾。浸泡毛巾 - 触摸肥皂 - 擦毛巾 - 用干净的水清洗。

5。引导儿童讨论：还可以用肥皂洗什么？

6。老师的摘要：肥皂可以帮助我们从手中去除细菌。孩子们应该经常洗手，并养成清洁和卫生的良好习惯。

教学反思

1。通过这项活动，我班上几乎所有的孩子都会在饭前和之后积极洗手。

2。大多数孩子在户外活动中也开始卫生，并且不再使他们的手和面对脏。

3。只是有些孩子继续洗衣服。现在很冷，他们担心会感冒。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反射2

活动目标：

1。通过活动来培养孩子的动手能力，并提高他们在生活中照顾自己的能力。

2.帮助孩子形成健康的生活，使良好的生活习惯和自助服务融合，并让孩子从小就自己做事良好习惯。

3。感受小组活动带来的乐趣。

4。发展儿童的动手能力。

5。初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。

关键活动点：

活动重点：让孩子们了解如何折叠毛巾。

活动困难：让孩子们自己折叠毛巾。

活动准备：

毛巾，证书，教ppt

活动过程：

1：播放PPT导入活动。

1。观看PPT导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾。我们该怎么办？ （编译）

P2看看哪些孩子来帮助组织它？

P3首先将毛巾折一半，

然后，P4将毛巾的角折成两半。

堆叠在一起时，四个小方块的P5是什么样的？

P6折叠后请举手！

2。老师背诵托儿所“将小毛巾平放在相对的边，一一逐一地向对角线铺开，看看谁迅速而良好地堆叠它们！”同时展示堆叠。

3。“穿线毛巾”规则的简介：竞争分为6组，每组儿童有4个毛巾。每个毛巾都必须折叠两次，折叠成一个小正方形，然后将4个小正方形的拐角整齐地沿对角方向堆叠。堆叠起来后，请等到裁判通过检查并通过了前两个位置，并赢得了奖项。

4.小组竞赛

5。授予获奖儿童的证书

6。活动结束后，组织活动室，将孩子带回教室。

7。学习童谣“泄漏音乐”。

儿童歌曲：“泄漏的音乐”

小毛巾，

溪流，平坦

并排，

对角角，

件，

向上堆叠，

让我们看看谁快速折叠它！

活动反思：

尽管孩子们学会了如何通过这种教学折叠毛巾，但我认为，如果我们只是学会了在课堂上折叠毛巾而没有要求和积累生活，那么孩子们会在几天内自行折叠它们是吗？如果父母在回家后帮助他们折叠毛巾，以使孩子们没有机会连接，他们会在几天内独自折叠毛巾吗？因此，我认为老师应该在相应的生活链接中随机自然地开设一些生活课程。实现审查的效果。

我认为，除了在课堂上学习外，更重要的是在日常生活中锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机融合。日常生活是一个非常重要的资源。我们必须将教育因素穿透到组织日常生活活动中，同时探索生活的价值。这样的教育内容应反映出生活的特征。这是日复一日的重复活动。它不仅取决于老师，而且还取决于孩子们自己学习。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思3

活动目标：

1。对歌词的初步理解，感知其余标志的特征，并指导孩子学习唱歌。

2。我喜欢听音乐，制作游戏并体验音乐游戏的乐趣。

3。愿意参加音乐活动并体验音乐活动的乐趣。

4。利用地图，动作和游戏情况的帮助来理解和记住歌词并学会唱歌。

活动重点：了解歌词并学会唱歌“小毛巾”。

活动困难：能够感知其余标志的特征，并学会在其余标志中使用动作来表达它。

活动准备：

音乐，地图，每人一条毛巾：

1。显示毛巾并导致主题。

孩子，每天早晨和晚上都有一个好朋友，会遇到我们的孩子。你知道他们是哪个朋友吗？ （孩子们发表意见）展示毛巾：您认为是谁？您每天早晨和晚上都遇到孩子吗？你做了什么？它在哪里洗了你？ （洗眼睛，鼻子，嘴...）小毛巾洗什么地方？ （女性功能）一条小毛巾帮助您洗了很多地方！小毛巾真的很好！如今，小岛还为孩子们带来了一首歌。你想听吗？

2。老师根据音乐的节奏唱歌。

1。两次阅读歌曲后，老师问了一个问题：托儿所“小毛巾”现在怎么说？

2。听听为什么有些地方是空白的？ （这里没有音乐在这里是空的，称为其余标志，我们可以使用接吻动作来表达它。）

3。老师带领孩子们一起庆祝托儿所，孩子们在其余的时候使用接吻来表达它。

3.拿着毛巾的孩子们被学会了唱歌的歌曲“小毛巾”

1。您每天早晨和晚上在哪里亲吻孩子？这个苗圃押韵不仅可以朗诵，而且可以唱歌。让我们一起一起唱歌“小毛巾”！

2。孩子们和老师一起唱歌“小毛巾”。当唱歌到护身符休息的地方时，用毛巾触摸面部特征。 （提醒孩子们唱着好声音）

3。孩子们，你洗了吗？老师来检查孩子的眼睛，鼻子，嘴和耳朵是否被洗净。哎哟!小毛巾非常有能力，可以清洁儿童的面部特征。但是仍然有几个没有洗过它的孩子。让我们帮助他们洗净吧！ （孩子们一起唱歌“小毛巾”）

4。音乐游戏：“小毛巾”

1。孩子可以自由加入，他们在玩游戏时会分组唱歌。使用毛巾在休息时触摸别人的面部特征！请注意提醒孩子们，以帮助别人更加温和！

2。交换游戏伙伴，唱儿童歌曲和动作。您可以帮助您的同伴轻轻触摸他们的剩下的护身符或触摸他们的面部特征。

设计意图：

小毛巾每天遇到孩子，是孩子的好朋友。了解小毛巾的功能，以便孩子们知道他们的眼睛，鼻子，嘴和耳朵是孩子的面部特征。

老师使用地图使孩子们可以直观地感受到歌曲的节奏，并了解休息的地方。老师使用背诵和唱歌的方法让孩子们感觉到音乐的节奏和静止符号的特征，并了解静止符号的含义。

使用小毛巾作为教学辅助工具来激发孩子们对学习唱歌的兴趣，并让孩子们注意其余的护身符的暂停，并使用这些面部特征来感受其余的护身符的效果。

在游戏中，孩子们对学习歌曲的兴趣增加了。在帮助朋友擦拭眼睛和嘴巴的过程中，记住歌词并感受到音乐带来的幸福！

教学反思

从毛巾节奏开始使孩子们充满好奇心，他们在教育活动中非常活跃，他们学习了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思4

活动目标

1。体验在游戏中做事的乐趣。

2。尝试在老师的指导下模仿洗涤毛巾的作用。

3。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。

4。知道检查身体的重要性。

事件准备

1。经验准备：观察成年人擦洗毛巾和衣服的场景。

2.材料准备：孩子们穿着毛巾，教海报“洗小毛巾”，然后洗毛巾。

事件重点

体验在游戏中做事的乐趣。

活动困难

尝试在老师的指导下模仿洗涤毛巾的运动，例如揉捏，摩擦和干燥。

活动过程

1。歌曲导入：“三毛巾”

老师：“我们每天都使用小毛巾，但是如果脏肮脏，我们该怎么办？”

年轻：“打扫。”

老师：“你可以洗毛巾吗？”

年轻：“是（否）。”

老师：“然后让我们问xxx向我们展示他如何洗毛巾，好吗？”

要求几个孩子上台演示。

2。基本零件

1。观看视频以学习洗毛巾的步骤。

老师：“我的计算机上有一些年轻的男子和姐妹。他们可以洗毛巾。让我们学习如何一起与兄弟姐妹一起洗毛巾？”

观看视频并引导孩子们观察洗涤毛巾的过程。

老师：“兄弟姐妹如何洗毛巾？他们在洗毛巾之前做了什么？（卷起袖子）”

老师：“我们会学会与兄弟姐妹一起卷起袖子吗？让我们看看谁能先学习。”

老师：“接下来要做什么？

老师：“接下来要做什么？（扭曲毛巾）如何扭动毛巾？”

引导孩子们观看教学海报，并学习一一洗毛巾的步骤。

老师：“洗毛巾后应该怎么做？（干毛巾）”

2。伴随音乐，每个人都戴着毛巾，老师和孩子一起洗毛巾。

老师：“所有的孩子都学会了如何洗毛巾吗？”

老师播放音乐，并带领孩子们根据音乐的节奏清洗毛巾，扭曲毛巾和凉爽的毛巾。

3。结束部分

在音乐的陪同下，老师带领孩子们干毛巾并结束了活动。

4。活动扩展

在家里，父母被要求指导孩子学习洗自己的小毛巾，袜子和其他小衣服。

教学反思：

从教学状况来看，我认为需要加强课堂上的组织语言。如何使孩子更好地理解和理解您的问题或摘要是我在未来的教学方面需要注意的一件重要的事情。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思5

活动目标：

1。学会在线路内均匀绘画。

2。能够坚持完成任务。

3。能够发展丰富的想象力，并自信地向同伴介绍您的作品。

4。培养儿童的欣赏能力。

活动准备：

每个人都提供一张彩色纸，上面有毛巾图案，一盒蜡笔和毛巾，以供欣赏。

活动过程：

1。指导孩子欣赏各种美丽的毛巾

老师：看看这些美丽的小毛巾上有什么颜色？你喜欢什么颜色？

2。显示未彩色的毛巾示范

老师展示了着色，强调着色均匀，剧烈地来回，不适用于线的外部。您可以使用许多颜色应用。

3。儿童动手创作

（1）老师：现在，请要求孩子们设计一条漂亮的小毛巾，并穿上美丽的毛巾，穿着美丽的颜色。

（2）提醒孩子们大胆地使用多种颜色在线条中均匀绘制。

（3）鼓励孩子们坚持完成任务。

4。显示作品并进行简单的评估。

问题：您喜欢谁的毛巾？有什么颜色？

活动反思：

艺术活动是儿童创造力和精神成长的工具。在未来的教学活动中，我们将使用各种方法来刺激儿童的幻想和情感，然后让他们通过自己的方式表达自己，将孩子视为沉迷于创造的“过程”的艺术家。这个过程不仅仅是儿童作品重要。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思6

活动目标：

1认识您自己的徽标和毛巾。

2知道，洗手后可以用自己的小毛巾擦手。

3。养成良好的卫生习惯。

4了解维持个人卫生对身体健康的重要性。

5。对健康的常识的初步理解。

活动准备：

1在毛巾架上涂上鲜艳的动物标记。

每人2个小毛巾。

活动过程：

1洗手后，老师要求每个孩子手中握住一条毛巾。

2请告诉所有人我的毛巾小标记。

3擦干手之后，请孩子们将毛巾挂回原来的地方。

活动反思：

只要我仔细观察并接近孩子的生活，我会发现孩子们的一小部分是抓住好教育的机会。生活中的每个细节都需要思考，孩子们应该为个人经验创造机会，并将教育转变为儿童的需求。良好习惯的发展是儿童成功的基础。我们必须站在孩子的立场上，体验养成儿童习惯的过程。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思7

活动设计背景

小毛巾是进入幼儿园后小课的儿童必不可少的每日必需品，他们对它们更熟悉。但是，在日常活动中，有许多孩子不知道如何正确使用小毛巾。通过这项活动，孩子们可以理解毛巾的使用，学习在游戏中正确使用小毛巾，并照顾小毛巾。在科学方面，游戏形式教学方法的使用使儿童可以更深入地理解一些图形并区分常见的颜色。这也是一个知识，即小班上的幼儿需要掌握。让孩子们在游戏中体验探索的乐趣。

活动目标

1。通过每种意义的接触来感知对象的基本形状和颜色。

2。了解毛巾的使用，并学会正确使用小毛巾。

3。愿意快乐地参加活动并体验探索的乐趣。

4。探索并发现生活的多样性和特征。

5。培养儿童敏锐的观察技巧。

教学重点和困难

了解毛巾的使用，并学会正确使用小毛巾。

事件准备

彩色方毛巾，小锅的数量等于儿童的数量

音乐节奏（手帕）

活动过程：

1。导入：

1。毛巾是有节奏的活动室。

2。毛巾的颜色和形状的初步感知

1。老师：我们现在跳舞了什么？

老师介绍了自己的毛巾。我的小毛巾很漂亮吗？它是什么颜色和形状？

2.老师：请拿起您的小毛巾，对您旁边的孩子们低语，并告诉他您的小毛巾是什么形状和颜色？

3.老师：请让您的小毛巾放在小腿上。谁想介绍他的小毛巾？

4。老师的摘要：孩子们的小毛巾也是方形，红色，黄色，绿色和蓝色，如此美丽

5。颜色对游戏

3.教师指导儿童“做魔术”，探索方法并巩固基本形状。

1。老师：小毛巾仍然想邀请孩子们做魔术。你想改变吗？看！小毛巾是什么形状？它可以转变为矩形吗？变化，成为矩形。开始快速思考，考虑如何将小方毛巾变成矩形？

2.老师：谁想介绍如何将正方形转变为矩形？ （老师总结了语言：使用这两个角将它们折成两半，让两个小角落成为好朋友，矩形将变化。）

3.老师：孩子真的很棒。他们可以创建三角形吗？改变，改变，成为三角形。

4。要求孩子表现出改变的三角形。老师解释说：我拿起一个小角落，去找一个小角落，成为我的好朋友。看，三角形已经改变。你这样改变了吗？

4。了解毛巾的使用并学会正确使用小毛巾

1。老师：我们可以用小毛巾做什么？

2.老师：是的，您可以用小毛巾擦拭汗水，鼻子，嘴和手。

3。来吧，让我们一起拿起小毛巾，然后尝试一下：一条小毛巾，方形，柔软的身体，良好的能力，擦拭头发，汗水，擦嘴，擦嘴，擦嘴，擦手，啊，啊，啊，打喷嚏，打喷嚏，擦鼻子。

五：改变面对面的游戏

老师：小毛巾确实有能力。小毛巾想和所有人一起玩面对面的游戏！准备好？ （用一条小毛巾遮住脸）改变，改变，微笑，改变，哭泣，改变，改变，生气。

6。扩展活动

老师：小毛巾既有用又有趣。这是我们的好朋友。使用时，您应该轻轻地将其照顾在一起。这样，小毛巾愿意与您成为好朋友！我们只是用一条小毛巾擦拭手和嘴，还用一条小毛巾做魔术和玩游戏。小毛巾有点脏，所以让我们一起洗小毛巾。跟随音乐节奏的“ Handskin” ：（模仿动作）卷起袖子，拿一个小盆地，准备开始洗涤，最后干毛巾。

教学反思

从毛巾节奏开始使孩子们充满好奇心，他们在教育活动中非常活跃，他们学习了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾。

幼儿园中产阶级课程计划“毛巾”包含反思8

【活动目标】

1。学会以准确的身体运动重复地表达儿童谣言。

2。从获得生活知识的获取，我们了解食物与粪便之间的关系。

3。我喜欢参加音乐活动并体验音乐游戏的乐趣。

4。感觉这首歌的幽默特征，并能够听音乐游戏。

【活动准备】

故事图片，食物图片，小毛巾，罗丁，软垫

【活动过程】

1。引入“小毛巾”的音乐

孩子们跟随老师进行身体节奏。

老师向孩子们打个招呼

2。展示毛巾并导致故事

（1）老师向毛巾展示，向孩子们询问毛巾的目的，并告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

（2）讲故事，让孩子们猜猜小尤德是否生气？

3。听音乐并提出问题

（1）老师：Yun Yao生气吗？他做了什么？

（2）老师总结并发现小尤德去了粪便。

（3）当它排便时会发出什么声音？告诉孩子们poopoo =失败

4。单词活动，学习模仿

（1）老师：胃会发出什么声音？

要求孩子们从胃中发出声音并模仿他们。

（2）教师演示单词动作并模仿孩子。

（3）听音乐并阅读动词

5。音乐游戏

显示道具垫子，并将垫子用作小厕所。

（1）垫子会散开，当您听到单词重复性时，您会弯曲膝盖并稍微下蹲。

（2）每个人都有一个柔软的垫子，当他们听到这些单词重复性时，弯曲膝盖时会稍微蹲下。

（3）两个玩家游戏，重复单词和四处走动，而其他单词可以拿起同伴的poopoo。

6。了解食物与粪便之间的关系

（1）老师：孩子们，你知道凳子的形状是什么吗？孩子们自由回答，老师会记录下来

（2）告诉您的孩子有关长便士的信息。这意味着您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）

Poopoo一次是一件。这意味着您已经吃了油炸食品。

不能形成的poopoo意味着您已经吃了被苍蝇坚持的食物

（3）老师展示食物图片，并要求孩子们对他们进行分类。

（4）关于生活和卫生中常识的讲座

引导儿童喜欢吃各种营养食品，养育儿童在饭前洗手的习惯，擦干嘴和饭后冲洗嘴，并定期喝水。

7。出口

老师展示了塑料，并将孩子带到教室，使用塑料来模拟各种粪便的形状。

【活动反射】

我两次去幼儿园进行试验教学，并修改了现有的问题和活动的目标，但我对这项活动的掌握不太自信。在正规课上，我发现孩子无法给出他需要的答案，所以我感到有些紧张，而且过程仍然顺利进行。上课后，老师还给了我很多有价值的建议，这使我受益匪浅。课程问题：

1。在比赛中，老师没有清楚地告诉孩子们规则，因此在比赛中有点困惑。在游戏中，没有提醒孩子们念诵peepeepoopoo这个词。

2。当学习发音单词时，老师需要简单地解释单词的含义，以帮助孩子们更快地记住单词。

3。每个链接的速度太快，放慢速度可能更自然。